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教学获奖


  读者读书活动历来是图书馆工作的重点,同时通过读书活动,图书馆寻求读者服务的新思路、新方法。我馆在多年的工

作探索中取得了一定的成绩。

  
   2011年我馆从工作实际与读者需求角度出发,申报JALIS三期建设项目,“基于数字图书馆的高职学生信息获取与利用

能力培养体系构建与实践”,成功立项。经项目级成员共同努力,历时一年半顺利结题。项目的建设完善了我馆读者信息服

务的体系。

  本项目建设完成后形成了以“制度保障为前提、理论研究为基础、培养方案与实施计划建设为主体、应用平台为载

体”的高职学生信息获取与利用能力培养系列成果;课题研究在高职院校中首次提出系统性设计高职学生信息获取与利用能

力培养的观点,将信息获取与利用能力的培养贯穿于整个在校学习期间,并使学生具备终生学习的能力的目标。基于数字化

图书馆的建设,本项目中采用先进平台开发与数据库技术,建设“信息获取与利用能力培养体系软件平台”。通过此平台可

获取本建设项目中的理论研究内容与实践教育内容,该软件平台在省内高职院校图书馆尚属首例。


  我馆在2012年底以该项目为主题参与了我校2012年“教学成果奖”申报。由于本项目具有体系完整、实用性强等特点,

在仅有的八个获奖项目中名列其中,是唯一一个获此殊荣的非教学部门。